Escuelas Vitta: Un modelo educativo del que aprender.

#14 Si el niño tiene que aprender como ser humano en la escuela hay un problema eh? Eso es faena de los padres y si no lo hacen servicios sociales debería actuar que para algo están.

Esta claro que este modelo educativo no sirve para todos, pero porque en españa hay un solo modelo cerrado? Porque los padres si quieren que su hijo vaya a una escuela de este tipo tienen que pagar? Que pasa que no pagan suficientes impuestos de educación?

#16 Entonces igual hay un problema en la sociedad, hagamos escuelas para niños que sus padres no sepan como educarlos y escuelas para niños normales.

Por cierto os sorprenderíais el movimiento de escuelas que se "estudia por proyectos" (de 5 a 16 años) que hay ahora.

Ahora mismo en España hay escuelas publicas por proyecto. Eso son escuelas que no tienen clases, si no que los niños eligen de una lista de items que quieren estudiar (Grecia, montañas, economia, los peces..) cuando se elige uno de estos temas los profesores comienzan su trabajo, empiezan a recopilar cosas sobre ese tema en concreto sobre los cuales son expertos y realizan clases de transmisión de la información de forma BIDIRECIONAL.

De forma bidirecional quiere decir que si hablan del tiempo y un niño dice que una vez vio un rayo y escucho el trueno mas tarde la profesora si es de fisica le podria decir que el sonido va mas lento que la luz e incluso depende del nivel educativo le puede mostrar formulas.

Entonces comienza el proceso de educación activa, que es cuando este niño curioso muestra a sus compañeros lo que le ha dicho la profesora y transmite el la información, incluso los niños preparan exposiciones y exponen sobre sus conocimientos previos en la materia y admiten correciones de otros niños y de la profesora.

Por la zona donde yo vivo hay como 3 escuelas así y otras 2 que son comunidades educativas, todas estas escuelas son publicas y están fuera de la legalidad, es decir, el estado puede mandar un profesor nuevo que suda de todo lo que se estaba haciendo y les obliga a volver al sistema tradicional.

#27 Te sorprendería saber que algunos de estos niños se adaptan mas rapido a la universidad porque son mas autónomos que los niños que salen de la escuela publica normal.

Yo recuerdo un amigo mio de la universidad que habia estudiado en una montessori, cuando salio de alli se fue a un colegio suizo con noseque otro modelo educativo rarisimo que se basa en un montessori pero para adolescentes. Pues ese hombre se saco todo a la primera y con notazas, porque el era capaz de cojer los libros de la biblioteca leerselos, sintetizarlos, explicartelos y realizar ejercicios o cosas a partir de ahí (A ver todos somos capaces, pero el podia hacerlo a una velocidad y de una manera espectacular).

#26 En el articulo esta bien explicado, pero no hay libertad total, hay unos pautas a seguir pero los niños aprenden por inquietudes y potencian lo que mas les gusta. A mi me encantan las matemáticas y me siguen encantando pero resulta que las odie durante 2 años por culpa de un profesor que las daba sin ganas..., si a mi me hubieran dado autonomia para potenciar lo que quisiera ahora sabría 2 veces mas fisica, matemáticas e ingles y mucho menos catalan y castellano.

#28 Respondo aunque no va para mi, pero yo con 10 años era el tipico niño tocapelotas que preguntaba de todo a sus padres y porque esto es así y porque esto es así...